Выучить стихотворение наизусть

 Будущим защитникам Отечества

День защитников Отечества 

Отмечает вся страна.
Чтит сегодня человечество
Тех, чья слава на века!

Кто с мечом, в кольчуге кованой,
Нашу землю защищал,
Кто в борьбе с фашистской нечистью
Вновь свободу отстоял!

Для защитников Отечества
Дел всегда невпроворот —
Неспокойно ведь в Отечестве
И своих полно забот.

Вы пока что дошколята,
До защитников — далековато,
Но девчонок ведь и мам
Защищать придётся вам!

Е. Александрова

Звуки Ф-Фь

 1. Знакомство со звуком [Ф]. Артикуляция звука [Ф]: нижняя губка приближена к краям

верхних зубов, посередине остается узкая щель для прохода воздуха; верхние зубки слегка видны; горлышко «молчит». Символ звука: воздух выходит из большого воздушного шарика: фффф... . Характеристика звука: звук согласный (губы и зубы создают преграду для свободного прохождения воздуха), твердый, глухой, обозначаем синим цветом.

2. «Хлопни в ладошки, если услышишь звук [Ф]»: ф, п, м, д, ф...; фа, ма, аф, уп, уф...; флаг, кофта, панама, шкаф, пальто, форма, палка...

3. Взрослый читает ребенку пары предложений и просит исправить ошибки:

Нашла я в вишне кофточку.

Надела Маша косточку.

На клене зеленеет лифт.

Наверх нас поднимает лист.

Созрел на дереве кафтан.

Зимой надену я каштан.

На дерево уселся граф.

Живет в красивом доме грач.

4. Знакомство со звуком [Ф']. Символ звука: воздух выходит из мяча: фьфьфь... . Характеристика звука: звук согласный, мягкий, глухой, обозначаем зелёным цветом.

5. «Хлопни в ладошки, если услышишь звук [Ф']»: фь, мь, пь, фь...; фя, пя, пи, фи...; Фима, Фекла, клад, стул, Федя, Филя, Дима.

6. «Составь слово»: Фе-до-ра, фи-ал-ка, бу-фет, фи-лин, фев-раль, физ-куль-ту-ра, физ-куль-тур-ни-ца.

7. Дифференциация звуков [Ф] — [Ф']. «Хлопни в ладошки, если услышишь звук [Ф]»: ф, фь, ф, фь; фа, фя, аф, афь...

8. «Скажи наоборот»: фа-фя,...; фу-фю,... Повторить за взрослым серию слогов: фа-фа-фя, фя-фя-фа, фа-фя-фа, фя-фа-фя, фя-фа-фа, фа-фя-фя.

Назвать лишнее слово в ряду (по наличию в словах звуков [Ф] и [Ф']). Разделить все слова на слоги. Какое слово самое длинное? Филин, фазан, фотоаппарат, фотограф; Филя, Фома, Федя, Федора.

9. Выучить скороговорки:

Фараонов фаворит на сапфир сменял нефрит.

У Феофана Митрофаныча три сына Феофаныча.

10. Знакомство с буквой Ф.

Подбоченясь, пляшет лихо

Ф — большая щеголиха (О. Гофман).

На что похожа буква Ф? Буква Ф: ребенок стоит в позе — «руки в боки». Игры с буквой.

11. Звуко-слоговой анализ слов. Составление схемы из фишек, подсчет количества слогов в слове; составление слов из букв разрезной азбуки, чтение, списывание, письмо под диктовку печатными буквами. Фима, Пиф.

12. Чтение и анализ короткого текста, выделение заглавия, границ предложения, нахождение предложения с предлогом у. 
ФИМА

Вот Фима. У Фимы дом. Фима дома. 
Взрослый знакомит ребенка с коротким текстом, показывает заглавие; совместно с ребенком подсчитывает количество предложений, находит предложение с предлогом, читает текст. 

Лекчическая тема "Защитники Отечества"

 

1. Рассказать ребёнку о том, что это за праздник, кто такие Защитники Отечества. Вместе с ребёнком рассмотреть помещённые в газетах и журналах фотографии, имеющие отношение к Армии, обсудить их. Познакомить ребёнка с родами войск, военной техникой, военными профессиями (по картинкам).

2. Поиграть в дидактические игры:

- «Подбери признак»: защитник Отечества (какой?) – смелый, храбрый, отважный… Ответить на вопрос: Почему в этот день поздравляют всех мужчин и дарят им подарки? Сделать своими руками подарок для папы (дедушки, дяди, брата).

- «1-2-5»: 1 танк – 2 танка – 5 танков, солдат, танкист, ракета, парашют, офицер, снайпер, подводная лодка.

- Как называется человек, который: Летает на вертолете, ездит на танке, служит в пехоте, прыгает с парашютом, служит на подводной лодке, служит на границе.

- Какое слово не подходит, почему?

* Граница, заграница, пограничник, граната.

* Таня, танк, танкист, танковый.

3. Отгадай и выучи загадку, нарисуй отгадку:

Он знаком ребятам всем,

И с орлом он носит шлем,

За спиной его винтовка,

Марширует очень ловко.

4. Выучить стихотворение С. Маршака «Февраль»:

Дуют ветры в феврале, воют в трубах громко.

Змейкой мчится по земле лёгкая позёмка.

Поднимаясь, мчатся вдаль самолётов звенья –

Это празднует февраль Армии рожденье.

5. Выложить из спичек фигурку танка, повторить двустишие:

Танк на войне – боевая машина,

Сильная, смелая, несокрушимая.

Игры для развития связной речи

 Овладение связной устной речью, развитие фантазии, воображения и способности к литературному творчеству составляет важнейшее условие качественной подготовки к школе. Важной составной частью этой работы являются: развитие образной речи, воспитание интереса к художественному слову, формирование умения использовать средства художественной выразительности в самостоятельном высказывании. Достижению этих целей способствует целый ряд игр и упражнений, рассмотрим некоторые из них.

Игра «Веселые рифмы». Подберите к словам рифмы: Свечка - … печка; трубы - … губы; ракетка - … пипетка; сапоги - пироги и т.д.

Игра «Придумай продолжение». Прочтите начало сказки и попросите придумать как будут развиваться события в сказке, чем она закончится.

Игра «Зоопарк». Участники игры получают по картинке, не показывая их друг другу. Каждый должен описать своё животное, не называя его, по такому плану: Внешний вид. Где живет? Чем питается?

Игра «Увеличение-уменьшение». Вот вам волшебная палочка, она может увеличивать или уменьшать все, что вы захотите. Что бы вы хотели увеличить, а что уменьшить? (Родители приводят свои ответы). А вот как отвечали ваши дети:

- Хотел бы уменьшить зиму, а увеличить лето.

- Хотела бы увеличить выходные.

- Хочу увеличить капли дождя до размеров арбуза.

Игра «Подарок». Взрослые встают в круг. Одному дают в руки коробку с бантом просят передать ее соседу с теплыми словами: "Я дарю вам зайчонка", или "Я дарю вам козленка, рожки у него еще не выросли", или "Я дарю вам большую конфету, "В коробке кактус, не уколитесь".

Игра «Подбери метафору». Метафора - это перенесение свойств одного предмета (явления) на другой на основании признака, общего для обоих предметов. Например, "говор волн", "холодный взгляд". Объясните, какие свойства в приведенных метафорах и кому перенесены. Мягкий характер. Щеки горят. Утонул в двойках. Держать в ежовых рукавицах. Позеленел от злости. Надоедливый, как муха. Трудолюбивый, как пчела.

Игра «Разными глазами». Опишите аквариум с точки зрения его владельца, а потом, с точки зрения рыбки, которая там плавает, и хозяйского кота.

Игра «Измени характер персонажа». Придумайте сказку с таким невероятным сюжетом: Лисица стала самой простоватой в лесу, и ее все звери обманывают. (Родители приводят свои ответы). Как играть в эту игру дома. Прочитайте ребенку сказку, лучше начинать со сказок о животных. Выберите с ребенком одного персонажа из сказки, у которого вы измените характер. Обратите внимание ребенка на то, что изменение характера одного персонажа изменит привычные отношения между героями сказки.